Résumé 

Les transformations numériques concernent toutes les activités et expressions individuelles et collectives. Dans les mondes de la culture et de l’éducation qui retiennent notre attention, les pratiques de communication et de liaison avec les technologies numériques sont susceptibles de transformer les relations entre individus. A l’aune d’une étude de cas de services numériques éducatifs, et de l’analyse de discours institutionnels et promotionnels traduisant la prescription à l’automatisation et à la personnalisation dans l’enseignement, cette communication interroge les transformations à l’œuvre dans la relation enseignant/élèves, lorsqu’un dialogue humain/machine s’installe dans les pratiques d’enseignement.

Abstract

Digital transformations affect all individual and collective activities and expressions. In the culture and education fields, which are the focus of our attention, communication and linking practices with digital technologies are likely to transform relations among individuals. Through a case study of digital educational services, and the analysis of institutional and promotional discourses translating the prescription to automation and personalization in teaching, this paper questions the transformations at work in the teacher/student relationship, when a human/machine dialogue is established in teaching practices.