O Ανδρέας Αρχάκης γεννήθηκε στις 31 Μαρτίου 1969 και είναι έγγαμος και πατέρας δύο παιδιών. Πτυχιούχος μαθηματικός του ΑΠΘ το 1990, M.Sc in Computer Science από το University of Manchester το 1992, Μεταπτυχιακός τίτλος στα Πληροφοριακά Συστήματα από το ΕΑΠ το 2011. Αντικείμενο της διπλωματικής, η μάθηση στα Συνεργατικά Εικονικά Περιβάλλοντα. Εκπαιδευτικός δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ειδικότητας πληροφορικής (ΠΕ19) από το 1999. Εργασιακή εμπειρία στην μηχανογράφηση εταιριών. Ερευνητικά ενδιαφέροντα, η ηλεκτρονική μάθηση και ειδικότερα, η από απόσταση μάθηση με την χρήση των ΤΠΕ.

Η Μαριέττα Κούρτζα γεννήθηκε το 1987 στην Αθήνα. Αποφοίτησε από το Τμήμα Ιστορίας της Φιλοσοφικής Αθηνών. Έχει παρακολουθήσει σεμιναριακά μαθήματα και εκπόνησε αντίστοιχες εργασίες. Είναι κάτοχος του μεταπτυχιακού τίτλου “Ιστορική Έρευνα, Διδακτική και Νέες Τεχνολογίες” του Τμήματος Ιστορίας του Ιονίου Πανεπιστημίου. Έχει εργαστεί ως ασκούμενη στο Ίδρυμα Μείζονος Ελληνισμού και ως καθηγήτρια στον όμιλο φροντιστηρίων “Θεματικό”.

O Νικόλαος Κωνσταντίνου γεννήθηκε στα Ιωάννινα στις 17-4-1971. Σπούδασε Μηχανικός Η/Υ Συστημάτων και έχει κάνει μεταπτυχιακές σπουδές σχετικά με τις Δυνητικές Κοινότητες (Virtual Communities). Είναι πιστοποιημένος μηχανικός Microsoft Certified Systems Engineer και στο παρελθόν υπήρξε υπεύθυνος μελετών και εγκαταστάσεων πληροφοριακών συστημάτων και δικτύων. Σήμερα εργάζεται ως καθηγητής Πληροφορικής Β/θμιας εκπαίδευσης σε Γενικό Λύκειο. Είναι υποψήφιος διδάκτωρ του τμήματος Ψυχολογίας του Παντείου Πανεπιστημίου με ερευνητικό αντικείμενο θέματα που αφορούν τις Δυνητικές Κοινότητες, τα Δυνητικά Περιβάλλοντα Μάθησης (Virtual Learning Environments) και τους Δυνητικούς Κόσμους (Virtual Worlds).

Ο Γιάννης Κωσταρίκας γεννήθηκε το 1983 στη Λαμία. Αποφοίτησε από το τμήμα Κοινωνιολογίας του Παντείου Πανεπιστημίου το 2005. Έχει κάνει μεταπτυχιακές σπουδές με αντικείμενο τις Δυνητικές Κοινότητες (Virtual Communities) στο τμήμα Ψυχολογίας του Παντείου. Αντικείμενο της διπλωματικής του ήταν ο συνδυασμός εικονικής πραγματικότητας και περιβαλλόντων εξ’ αποστάσεως εκπαίδευσης με σκοπό τη δημιουργία μιας ολοκληρωμένης εφαρμογής για μαθησιακές κοινότητες. Έχει εργαστεί ως ωρομίσθιος εκπαιδευτικός σε ΙΕΚ του ΟΑΕΔ.