Resumé

Cette étude présente une revue systématique rapide de la littérature pour analyser les productions scientifiques primaires, publiées au cours des cinq dernières années, sur le curriculum de référence en technologie et informatique dans l'éducation de base ao Brésil. La recherche s'est déroulée de janvier à mars 2022. L'analyse des 27 articles sélectionnés a montré que de nombreuses actions et théories ont été produites pour que l'enseignement des technologies et de l'informatique soit présent dans les écoles. Cependant, de nombreux obstacles doivent être surmontés pour que cette modalité de curriculum puisse être mise en œuvre dans les réseaux éducatifs, mettant en évidence la fragilité de la formation initiale et continue des enseignants, le manque de professionnels de l'informatique dans les écoles, le manque de politiques et de systèmes robustes publics d'éducation. Ainsi, des études soulignent l'importance des technologies numériques et de l'informatique dans la formation des jeunes au 21ème siècle.

Abstract

This study focuses on the process of systematic mapping of the literature to present the primary scientific productions, published in the last five years, on the reference curriculum in technology and informatics in basic education. The research took place from January to March 2022. The analysis of the 27 selected articles showed that many actions and theories have been produced for the teaching of technologies and computer science to be present in schools. However, many obstacles must be overcome so that this curriculum modality can be implemented in educational networks, highlighting the fragility of initial and continuous teacher training, the lack of IT professionals in schools, the lack of robust public education policies and systems. Thus, studies highlight the importance of digital technologies and IT in the training of young people in the 21st century.