L' intersection de l' Art, de la Science et de la Technologie: 
Dialogue entre humains et machines

Une série d’événements transformateurs, relativement récents, a rapidement et dans certains cas violemment, intégré et institutionnalisé le progrès technologique dans un vaste spectre d’échanges et de structures sociétales. Ces changements radicaux contemporains se produisent à l’ intersection de dualités et de distinctions artificielles bien établies (y compris la digitalisation, l’analogique, le tangible, le virtuel, l’hybride, l’humain, la machine), réinventant des proximités et redéfinissant êtres, entités et identités. Les frontières du «statu quo» de divers systèmes ont été remises en question. Les frontières de certains systèmes deviennent suffisamment perméables et flexibles pour que les systèmes survivent et pour qu’ils se permettent la nouveauté, tandis que l’inaction d’autres systèmes les empêche de s’adapter avec succès.

Dans EUTIC 2022,  l’accent est mis sur les transformations qui se produisent aux intersections de l’ Art, de la Science et de la Technologie. Au cœur de ces transformations se trouvent les pratiques de communication et de liaison, plutôt que de fusion des distinctions. Par exemple, le progrès technologique a encore facilité l’interdisciplinarité et la transdisciplinarité, maximisant ainsi le potentiel de théorisation et d’application, de modélisation et de résolution de problèmes. Dans l’art, l’intelligence artificielle et la robotique permettent aux créatures de devenir créateurs, de développer des sensations, et même d’être soumises à la critique et aux émotions de l’art humain. En même temps, les frontières entre l’humain et la machine se redéfinissent au niveau biologique, reconsidérant par exemple la signification de (in)capacité. Le présent radicalement transformé trouve un écho dans les productions artistiques scientifiques et dystopiques ou utopiques, mettant ainsi au premier plan de larges discussions sur la nature, la culture, l’éthique, l’humain, la machine, le post-humain, le cyborg, l’organique, l’inorganique, l’individuel, le collectif. Dans l’éducation, des aspects de ces transformations trouvent un écho dans des approches comme les ST(R)E(A)M et les pratiques éducatives, contribuant ainsi à leur incorporation dans les facteurs constitutifs des structures sociétales contemporaines et futures.

EUTIC 2022 embrasse le changement transformateur en fournissant un espace de communication au sein duquel des échanges fructueux de perspectives différentes pourraient avoir lieu. Dialogos, le dialogue apparait nécessaire pour promouvoir cette idée. Le mot dialogos se réfère à l’acte de conversation, dérivé des mots grecs dia et logos. Dia signifie «à travers», impliquant le mouvement et la direction. Logos se réfère à la parole et au discours, mais son utilisation et ses significations s’étendent à toute la langue Grecque car il est lié à diverses pratiques et processus sociétaux y compris le raisonnement, la logique et la justification. Par exemple, dans l’Antiquité, le citoyen était un «sujet» du logos (ypo-logos), c’est-à-dire du sens argumenté commun et public (bon sens). Isocrate souligne que «parce que le pouvoir de nous persuader les uns les autres et de nous faire comprendre ce que nous désirons a été implanté en nous […], on est réunis et on a établi des villes et on a fait des lois et inventé les arts» (Isoc. À Nicoclès 3.6 ). Par conséquent, dialogos élargit essentiellement les frontières pour devenir l’espace qui permet la communication et la coexistence d’autres distincts (disciplines, êtres, structures), permettant ainsi les échanges de communication multi-directionnelle parmis diverses communautés, pratiques, signes et significations.

En ce sens, nous invitons à faire des propositions qui considèrent le dialogue entre l’humain et la machine aux intersections de l’Art, de la Science et de la Technologie, incluant les sujets non exhaustifs suivants:

• Esthétique de la Science et de la Technologie
• Interculturalité et écosystèmes numériques
• Algorithmes et intelligence dans les arts et dans l’éducation
• La communication médiatisée et ses nouvelles formes
• L’ étude des processus et de l’éthique
• Changements socio-économiques et intelligence collective
• Communication et gestion de la transition digitale
• Formation aux usages numériques et aux dynamiques de développement
• Externalisation des ressources, cloud computing, open data, archives ouvertes
• La vie avec les algorithmes et le conditionnement numérique
• Exclusion numérique et analphabétisme numérique
• (Handicap), e-santé, prothèses, bionique
• Cyborgs et humanité
• Histoire et culture du cyborg
• Cyborgs, déesses et identité
• Jeux, cyborgs et narration digitale
• Robots tueurs et déshumanisation digitale
• Amour, intimité et robots romantiques
• Machines émotionnelles
• Objets connectés, réalité augmentée, transhumanisme
• IA, genre et design
• Persuasion numérique, maquillage numérique et deepfakes
• Utilisations territorialement intelligentes des technologies numériques
• TIC en écologie et changement climatique
• Écosystèmes numériques, culture éco-numérique et éco-communication
• Téléchargement de l’ esprit
• Science et fiction dans l’ I.A.
• Nouvelles compétences pour le monde digital